С ног на голову

С  ног  на  голову

  Задание 1

                                    Глаголы по Блуму.

 

Знание: определение, определение, описание, распознавание, объяснение, объяснение, объяснение, повторение, запоминание, иллюстрирование, цитирование, состояние, сопоставление, распознавание, выбор, изучение, определение местоположения, повторение, перечисление, запись, список, цитирование, ярлык

Понять: суммировать, интерпретировать, классифицировать, сравнивать, контрастировать, выводить, соотносить, извлекать, перефразировать, цитировать, обсуждать, различать, выделять, расширять, прогнозировать, указывать, переводить, запрашивать, ассоциировать, исследовать конвертировать

Применить: Решить, Изменить, Связать, Завершить, Использовать, Набросать, Обучить, сформулировать, Обнаружить, Передать, Показать, Демонстрировать, Привлечь, Драматизировать, Произвести, Сообщить, Действовать, Ответить, Администрировать, Активировать, Подготовить, Манипулировать

Анализировать: сравнивать, соединять, соотносить, придумывать, сопоставлять, иллюстрировать, дистиллировать, заключать, классифицировать, разбирать, решать задачи, дифференцировать, выводить, заключать, придумывать, делить, вычислять, упорядочивать, адаптировать

Оценивать: критиковать, пересматривать, судить, защищать, оценивать, оценивать, планировать приоритеты, оценивать, пересматривать, пересматривать, уточнять, оценивать, доказывать, поддерживать, развивать, решать, перепроектировать, сводить

Создание: проектирование, изменение, ролевая игра, разработка, перезапись, поворот, изменение, совместная работа, придумывать, писать, формулировать, придумывать, представлять.

С помощью сервиса  gifius.ru создать анимированную схему, "шпаргалку" для обучающихся с заданиями для авторского урока/занятия.

 

Задание № 2

Сравнение между собой

традиционного и “перевернутого” подхода к обучению

	Традиционный подход	"Перевернутый" подход
Учащийся	Пассивность, отсутствие инициативы и желания в самостоятельной учебной деятельности. Работа по схеме “послушай, запомни, воспроизведи”.	При изучении материала учащийся должен мыслить критически. Учащиеся выступают не только потребителями интернет-контента, но и создателями  Своего собственного цифрового продукта. Вовлеченность учащихся в учебный процесс. Ответственность за свое обучение. Взаимодействие со всеми участниками учебного процесса. Осмысленное обучение.
Учитель	Передача знаний, удержание дисциплины и порядка в классе, контроль знаний учащихся.	Конструирование учебной ситуации, формирование у учащихся ответственности за обучение, доверительное отношение.
ИКТ	Использование технологий и веб-инструментов в обучении.	Изменение методов и форм работы посредством ИКТ.
Методы	Информация идет от учителя к ученику.	Активные и интерактивные методы обучения. Личностно-ориентированный подход.
Построение урока	В учебном классе учащиеся слушают объяснения учителя. Приходя домой после школы, выполняют домашнее задание, зачастую неудачно и без возможности спросить, получить подсказку.	Дома просмотр видео с объяснениями по новой теме, а в классе решение проблем домашней работы.